最美幼兒園不在日本，中國(guó)的孩子也可以上一所“真學(xué)?！?/h2>發(fā)布時(shí)間：2017年08月17日 點(diǎn)擊率：
本文授權(quán)轉(zhuǎn)載自媒體：飛樂(lè)鳥(niǎo)
微信號(hào)ID：feileniao
你印象中的幼兒園是什么樣的？
有鮮艷的墻壁和卡通的圖案？
那么鄉(xiāng)村的幼兒園呢？
窄小、簡(jiǎn)陋、破?。?/span>
▲電影《一個(gè)都不能少》
地震后的鄉(xiāng)村幼兒園呢？
它竟然可以是這樣的！
不是簡(jiǎn)陋的紅磚墻和泥土地
沒(méi)有被涂成五顏六色的墻壁
和卡通形象遍地的裝飾畫
這方依地勢(shì)而建的雪白建筑
更像是坐落于田埂上的樂(lè)園
它不在異國(guó)他鄉(xiāng)也不在都市
而是位于四川漢源縣唐家鎮(zhèn)
在群山環(huán)抱的河谷之中
在四川雅安地震后的第4年
像春天的嫩芽一樣破土而生
每天清晨霧起之時(shí)
村民們走向田間勞作
而在幼兒園白色的圍墻之內(nèi)
孩子們也開(kāi)始了快樂(lè)的一天
室外的活動(dòng)場(chǎng)地開(kāi)闊平整
他們可以在這里盡情奔跑
不用擔(dān)心揚(yáng)起的沙塵或絆腳的石塊
不同功能的教室被設(shè)計(jì)成了
一個(gè)個(gè)可愛(ài)的“小盒子”
白色的墻體上則被挖出
許多呈不同幾何形狀的空間
并涂上了鮮艷又抓眼的顏色
這些色彩繽紛的“小洞穴”
可以讓孩子們爬進(jìn)爬出跳上跳下
是一個(gè)可以任意嬉戲的小天地
高低錯(cuò)落的窗臺(tái)上的互動(dòng)
充滿了兒時(shí)開(kāi)心的小秘密
而教學(xué)樓里的走廊
也全是俏皮的不規(guī)則形狀
像村莊里聯(lián)系每家每戶的道路一樣
它們連接著教學(xué)樓里的每一個(gè)房間
走廊還會(huì)不時(shí)出現(xiàn)一兩條岔路口
通往“意料之外”的玩耍場(chǎng)地
每個(gè)孩子都可以按自己喜歡的方式
規(guī)劃出一條屬于自己的秘密路線
而每當(dāng)走到延伸出的露天平臺(tái)時(shí)
就像是登上了一座小小的山包
站在這里安靜眺望美麗的家鄉(xiāng)
山風(fēng)會(huì)輕輕拂過(guò)他們稚嫩的臉頰
這間叫做集賢幼兒園的小學(xué)校
作為地震災(zāi)后重建的一部分
是壹基金2014年在雅安援建的
13所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園之一
除了災(zāi)難過(guò)后的滿目瘡痍
這里的兒童早教資源本就極度短缺
來(lái)自廣州的東意建筑工作室
接下了這個(gè)艱巨的設(shè)計(jì)項(xiàng)目
設(shè)計(jì)師們希望通過(guò)建筑賦予
重建后的幼兒園更多啟蒙價(jià)值
讓災(zāi)難后的家園獲得新的生命力
▲總平面圖
整個(gè)幼兒園依山勢(shì)而建
一邊與唐家鎮(zhèn)中心校和村舍相鄰
另一邊則面朝開(kāi)闊的田園
梯田逐級(jí)向流沙河方向跌落
遠(yuǎn)處層巒疊嶂，視野極佳
為了融入了四周樸素的田園風(fēng)光
設(shè)計(jì)師在屋頂鋪設(shè)了深灰色的瓦
從空中俯瞰，不但沒(méi)有格格不入
還與周邊的建筑融合得十分和諧
依山而建讓場(chǎng)地之間存在落差
但機(jī)智的設(shè)計(jì)師卻用一個(gè)巧妙的處理
將原本的“阻礙”變得超有意思：
他們?cè)诘貏?shì)最低的空地上，用鵝卵石圈起了一個(gè)沙坑。沙坑的周圍鋪上了草皮，而其中一側(cè)則與一架滑梯相連——變成了一個(gè)野趣十足的小型游樂(lè)區(qū)！
▲滑梯是最受孩子們喜歡的玩具，蹲在沙坑里一起玩泥巴不要太開(kāi)心啊~
滑梯的一側(cè)的幾排階梯
和底部的平臺(tái)組成了一個(gè)小劇場(chǎng)
孩子們可以坐在這些臺(tái)階上
觀看演出甚至露天電影
二樓平臺(tái)的視野很好
而一個(gè)小男孩正在向外招手
因?yàn)樗吹搅俗约盒燎诟鞯哪棠?/span>
這堵白色的圍墻并非將
外面的世界和童稚的時(shí)光隔開(kāi)
而是將孩子和家鄉(xiāng)有意地聯(lián)系了起來(lái)
他們可以和同學(xué)和親人交流
也能張開(kāi)雙臂與自然對(duì)話
因?yàn)椴还苷驹谀囊粋€(gè)高度上遠(yuǎn)眺
田園、河谷、遠(yuǎn)山都會(huì)深映在眼里
烙印在所有孩子們的認(rèn)知中
成為他們心中童年與家鄉(xiāng)的記憶
“這是我的親人們用雙手
重建的美好家園
她，真的很美！”
我們希望小朋友能夠
記得自己成長(zhǎng)的地方
外面的梯田 田間的河流
還有幼兒園里那棵
可以反映出春夏秋冬的樹(shù)
……
這些可是相伴一生的回憶
建筑冰冷但人心卻有溫度
看似簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)飽含著設(shè)計(jì)師們
對(duì)孩子心靈的體察以及尊重
“良心”的幼兒園并不只在遠(yuǎn)方
我們的身邊同樣有真正的樂(lè)園
希望有一天不會(huì)再有人懊悔
“我上了一個(gè)假幼兒園”
而是在變成無(wú)趣的大人之前
就認(rèn)識(shí)到過(guò)這個(gè)世界的
真與美
（該文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系15212443003，我們將第一時(shí)間進(jìn)行刪除）
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你印象中的幼兒園是什么樣的？
有鮮艷的墻壁和卡通的圖案？
那么鄉(xiāng)村的幼兒園呢？
窄小、簡(jiǎn)陋、破?。?/span>
▲電影《一個(gè)都不能少》
地震后的鄉(xiāng)村幼兒園呢？
它竟然可以是這樣的！
不是簡(jiǎn)陋的紅磚墻和泥土地
沒(méi)有被涂成五顏六色的墻壁
和卡通形象遍地的裝飾畫
這方依地勢(shì)而建的雪白建筑
更像是坐落于田埂上的樂(lè)園
它不在異國(guó)他鄉(xiāng)也不在都市
而是位于四川漢源縣唐家鎮(zhèn)
在群山環(huán)抱的河谷之中
在四川雅安地震后的第4年
像春天的嫩芽一樣破土而生
每天清晨霧起之時(shí)
村民們走向田間勞作
而在幼兒園白色的圍墻之內(nèi)
孩子們也開(kāi)始了快樂(lè)的一天
室外的活動(dòng)場(chǎng)地開(kāi)闊平整
他們可以在這里盡情奔跑
不用擔(dān)心揚(yáng)起的沙塵或絆腳的石塊
不同功能的教室被設(shè)計(jì)成了
一個(gè)個(gè)可愛(ài)的“小盒子”
白色的墻體上則被挖出
許多呈不同幾何形狀的空間
并涂上了鮮艷又抓眼的顏色
這些色彩繽紛的“小洞穴”
可以讓孩子們爬進(jìn)爬出跳上跳下
是一個(gè)可以任意嬉戲的小天地
高低錯(cuò)落的窗臺(tái)上的互動(dòng)
充滿了兒時(shí)開(kāi)心的小秘密
而教學(xué)樓里的走廊
也全是俏皮的不規(guī)則形狀
像村莊里聯(lián)系每家每戶的道路一樣
它們連接著教學(xué)樓里的每一個(gè)房間
走廊還會(huì)不時(shí)出現(xiàn)一兩條岔路口
通往“意料之外”的玩耍場(chǎng)地
每個(gè)孩子都可以按自己喜歡的方式
規(guī)劃出一條屬于自己的秘密路線
而每當(dāng)走到延伸出的露天平臺(tái)時(shí)
就像是登上了一座小小的山包
站在這里安靜眺望美麗的家鄉(xiāng)
山風(fēng)會(huì)輕輕拂過(guò)他們稚嫩的臉頰
這間叫做集賢幼兒園的小學(xué)校
作為地震災(zāi)后重建的一部分
是壹基金2014年在雅安援建的
13所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園之一
除了災(zāi)難過(guò)后的滿目瘡痍
這里的兒童早教資源本就極度短缺
來(lái)自廣州的東意建筑工作室
接下了這個(gè)艱巨的設(shè)計(jì)項(xiàng)目
設(shè)計(jì)師們希望通過(guò)建筑賦予
重建后的幼兒園更多啟蒙價(jià)值
讓災(zāi)難后的家園獲得新的生命力
▲總平面圖
整個(gè)幼兒園依山勢(shì)而建
一邊與唐家鎮(zhèn)中心校和村舍相鄰
另一邊則面朝開(kāi)闊的田園
梯田逐級(jí)向流沙河方向跌落
遠(yuǎn)處層巒疊嶂，視野極佳
為了融入了四周樸素的田園風(fēng)光
設(shè)計(jì)師在屋頂鋪設(shè)了深灰色的瓦
從空中俯瞰，不但沒(méi)有格格不入
還與周邊的建筑融合得十分和諧
依山而建讓場(chǎng)地之間存在落差
但機(jī)智的設(shè)計(jì)師卻用一個(gè)巧妙的處理
將原本的“阻礙”變得超有意思：
他們?cè)诘貏?shì)最低的空地上，用鵝卵石圈起了一個(gè)沙坑。沙坑的周圍鋪上了草皮，而其中一側(cè)則與一架滑梯相連——變成了一個(gè)野趣十足的小型游樂(lè)區(qū)！
▲滑梯是最受孩子們喜歡的玩具，蹲在沙坑里一起玩泥巴不要太開(kāi)心啊~
滑梯的一側(cè)的幾排階梯
和底部的平臺(tái)組成了一個(gè)小劇場(chǎng)
孩子們可以坐在這些臺(tái)階上
觀看演出甚至露天電影
二樓平臺(tái)的視野很好
而一個(gè)小男孩正在向外招手
因?yàn)樗吹搅俗约盒燎诟鞯哪棠?/span>
這堵白色的圍墻并非將
外面的世界和童稚的時(shí)光隔開(kāi)
而是將孩子和家鄉(xiāng)有意地聯(lián)系了起來(lái)
他們可以和同學(xué)和親人交流
也能張開(kāi)雙臂與自然對(duì)話
因?yàn)椴还苷驹谀囊粋€(gè)高度上遠(yuǎn)眺
田園、河谷、遠(yuǎn)山都會(huì)深映在眼里
烙印在所有孩子們的認(rèn)知中
成為他們心中童年與家鄉(xiāng)的記憶
“這是我的親人們用雙手
重建的美好家園
她，真的很美！”
我們希望小朋友能夠
記得自己成長(zhǎng)的地方
外面的梯田 田間的河流
還有幼兒園里那棵
可以反映出春夏秋冬的樹(shù)
……
這些可是相伴一生的回憶
建筑冰冷但人心卻有溫度
看似簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)飽含著設(shè)計(jì)師們
對(duì)孩子心靈的體察以及尊重
“良心”的幼兒園并不只在遠(yuǎn)方
我們的身邊同樣有真正的樂(lè)園
希望有一天不會(huì)再有人懊悔
“我上了一個(gè)假幼兒園”
而是在變成無(wú)趣的大人之前
就認(rèn)識(shí)到過(guò)這個(gè)世界的
真與美
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